紅星學(xué)校千余孩子無著落

　　被取締的不僅僅是育紅學(xué)校。因合同糾紛而被停水停電一個(gè)多月后，8月9日，位于海淀區(qū)東升鄉(xiāng)小營大隊(duì)潘莊村北的外來工子弟學(xué)校紅星小學(xué)被拆除了。創(chuàng)辦于1999年的紅星小學(xué)共有1400多名打工子弟就讀，目前是海淀區(qū)規(guī)模最大的打工子弟學(xué)校。

　　紅星學(xué)校被拆后，1400多名學(xué)生下學(xué)期的上學(xué)問題讓家長很擔(dān)心。小營大隊(duì)在校門口貼出公告稱家長可到大隊(duì)咨詢。有家長說，工作人員發(fā)給每人一張紙條，要求他們自行辦理“五證”，大隊(duì)可協(xié)助其申請去公辦學(xué)校入學(xué)。

　　紅星學(xué)校校長謝振清在騰訊微博中表示，學(xué)校被拆后，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)拿走了學(xué)生名單和聯(lián)系方式，要求辦齊“五證”登記，目前達(dá)到要求的有230名，還有1000多名沒有著落。謝振清說：“拆遷前我曾向教委寫過報(bào)告，申請分流方案，答復(fù)我說和領(lǐng)導(dǎo)商量決定，誰知8月9日未給任何通知便進(jìn)行強(qiáng)拆。”

　　民工子弟學(xué)校的很多老師都是民辦教師。學(xué)校被拆除后，這些老師的就業(yè)問題將如何解決？對此，校長謝振清和桂芳平都表示，老師沒人管。

　　三區(qū)24校拆遷先行

　　北京市教委新聞發(fā)言人線聯(lián)平日前表示，目前北京義務(wù)教育階段外來務(wù)工人員隨遷子女約43.37萬人，70%以上在公辦中小學(xué)就讀，還有約10萬隨遷子女在自辦學(xué)校就讀。其中，5萬余人在經(jīng)過認(rèn)定的合法學(xué)校就讀，4萬余人在沒有辦學(xué)資格的自辦學(xué)校就讀。他說，隨著城市化進(jìn)程的加快，教育設(shè)施也面臨調(diào)整、改造。今年，大興、朝陽、海淀三個(gè)區(qū)共有24所流動人口自辦校面臨拆遷，涉及在校生1.4萬余人。

　　北京市清理整頓外來工子弟學(xué)校已不是第一次了。據(jù)了解，2005年9月，北京市教委下發(fā)了《北京市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)流動人口自辦學(xué)校管理工作的通知》，北京也曾在2006年大規(guī)模清理整頓外來工子弟學(xué)校，按照當(dāng)時(shí)“分流一批、規(guī)范一批、取締一批”的原則，各區(qū)縣都留下了一批外來工子弟學(xué)校——它們地位尷尬，既無法整改達(dá)標(biāo)通過辦學(xué)審批程序，又礙于學(xué)生無法分流而未被取締。

　　安置學(xué)生面臨“五證”難

　　1.4萬余名學(xué)生如何安置？根據(jù)北京市教委公布的《北京市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)接收借讀生管理的通知》，這些孩子想要入讀公辦學(xué)校，家長必須要提供“五證”，即家長或監(jiān)護(hù)人在京暫住證、在京實(shí)際住所居住證明、在京務(wù)工就業(yè)證明、戶口所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府出具的在當(dāng)?shù)貨]有監(jiān)護(hù)條件的證明、全家戶口簿等。然而，許多家長表示，自己是賣菜的、小時(shí)工、保姆，根本就沒有就業(yè)證，因而小孩上學(xué)問題仍然沒有著落。

　　針對自辦學(xué)校將如何規(guī)范，北京市教委副主任羅潔表示，目前北京市沒有獲得辦學(xué)資格的自辦學(xué)校尚有114所，可分為三類，第一類是經(jīng)過完善、政府支持，能夠符合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，約占20%，對這些學(xué)校將盡快審批使其轉(zhuǎn)正；第二類，約有40%至60%的學(xué)校需要加大投入力度進(jìn)行改造；另外約20%的學(xué)校是安全和學(xué)習(xí)環(huán)境無法保障的，將被關(guān)停，學(xué)生分流安置。

　　專家稱要保障受教育權(quán)利

　　對此，中國社會科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所教授、社會問題研究中心主任于建嶸表示，公民有平等受教育機(jī)會是現(xiàn)代社會的一個(gè)基本原則，外來工子弟在就學(xué)方面遇到的問題，是不平等的表現(xiàn)，這不僅僅是錢的問題，而是對公民平等教育權(quán)的保障問題。

　　他認(rèn)為，外來工子弟學(xué)校，實(shí)際上不是政府給公民的一個(gè)福利，而是公民之間的自救行為，是民間力量解決問題的嘗試。因此他建議，各級政府在拆這些學(xué)校前，應(yīng)首先有解決這些孩子上學(xué)的方案，不能先拆除再說。因此不僅要呼吁，同時(shí)也要監(jiān)督政府有切實(shí)可行的措施。