多數(shù)農(nóng)民工因工作時(shí)間長(zhǎng)無(wú)暇顧及子女教育
今年39歲的張朝安，11年前從四川南充來(lái)到上海打工。憑著辛苦努力，如今在青浦區(qū)青昆路開了一家川菜館養(yǎng)活全家。當(dāng)年高考差20分沒(méi)考上大學(xué)的他，現(xiàn)在最操心的是在上小學(xué)的兩個(gè)兒子的教育問(wèn)題。
“兒子下午4點(diǎn)多放學(xué)，正是餐館最忙的時(shí)候，等忙完了再給孩子檢查作業(yè)，已是晚上11點(diǎn)了，根本沒(méi)有時(shí)間給孩子輔導(dǎo)功課。”張朝安對(duì)記者說(shuō)，他生意好的時(shí)候一年能賺10萬(wàn)元，但是看到兒子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，自己心里就高興不起來(lái)。
記者在青浦區(qū)采訪時(shí)獲悉，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校43所，民工子弟學(xué)校23所；義務(wù)教育階段學(xué)生有6萬(wàn)，其中來(lái)滬人員學(xué)生為3.4萬(wàn)。
青浦區(qū)教育局德育科科長(zhǎng)姚明向記者介紹，今年該局對(duì)區(qū)內(nèi)公辦中小學(xué)進(jìn)行“來(lái)滬務(wù)工人員隨遷子女”現(xiàn)狀的調(diào)查，4160位來(lái)滬務(wù)工人員隨遷子女的家長(zhǎng)在上海從事的工作遍布各行各業(yè)，總體兩類人員居多，一類是個(gè)體經(jīng)營(yíng)，如賣菜、賣水果、維修服務(wù)等；一類是以體力勞動(dòng)為主的務(wù)工者，如企業(yè)職工、建筑工人、駕駛員、保安、飯店服務(wù)員等，另外還有近6.1%的無(wú)業(yè)、失業(yè)人員。
“家長(zhǎng)的文化程度普遍偏低。”姚明告訴記者，61.9%和69.8%的母親文化程度在初中及以下，大專及以上的僅為11%和9.6%。由于文化水平低，生活無(wú)規(guī)律、重男輕女等因素，大多數(shù)來(lái)滬務(wù)工人員缺乏正確的家庭教育理念和必要的家庭教育知識(shí)、方法，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有能力幫助孩子學(xué)習(xí)，教育孩子方法簡(jiǎn)單，親子互動(dòng)缺失。
近日，青浦區(qū)婦聯(lián)與上海市科學(xué)育兒基地對(duì)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的青浦區(qū)毓華學(xué)校小學(xué)二、三、四年級(jí)的110位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了入戶訪談，這所學(xué)校外來(lái)農(nóng)民工子女已占全校學(xué)生數(shù)的95%以上。記者在陪同采訪過(guò)程中注意到，這些學(xué)生的家庭居住社區(qū)多數(shù)地處城鄉(xiāng)接合部，環(huán)境臟、亂、差；住房擁擠、雜亂，他們普遍缺乏安靜、獨(dú)立、采光較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更談不上良好的學(xué)習(xí)氛圍。
這些家庭的共同之處還包括：子女普遍生長(zhǎng)發(fā)育不達(dá)標(biāo)，父母對(duì)子女的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題頗為憂心，但又無(wú)可奈何；父母一般都認(rèn)可子女在生活中的乖巧、懂事，比如承擔(dān)部分家務(wù)，但對(duì)子女的學(xué)習(xí)成績(jī)和前途表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的焦慮情緒；由于父母的文化程度及工作時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)子女的學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo)能力，普遍感覺“心有余而力不足”。
與此同時(shí)，調(diào)研還顯示，受家庭經(jīng)濟(jì)條件限制和父母要求“只要讀書就好”的觀念影響，外來(lái)農(nóng)民工子女的興趣愛好得不到父母支持，很少能報(bào)名參加興趣班，更缺乏交談、出游等更為積極豐富的互動(dòng)形式；父母的教育方式以說(shuō)教和打罵為主，獎(jiǎng)懲子女一般只善于運(yùn)用物質(zhì)層面的，比如“吃東西”、“買衣服”，缺乏科學(xué)的方法。
采訪中記者還發(fā)現(xiàn)，外來(lái)農(nóng)民工家庭民主氛圍相對(duì)淡薄，子女往往不能在父母面前自由發(fā)言，加上父母平時(shí)的教育方式不當(dāng)，子女在家庭中的情緒表現(xiàn)出不同程度的沉重和壓抑；子女產(chǎn)生消極情緒之后，一般采用壓抑和發(fā)脾氣兩種方式，缺乏積極有效的情緒自我調(diào)控技巧；多子女家庭還普遍表現(xiàn)出對(duì)某個(gè)子女特別偏愛的現(xiàn)象，容易造成其他子女的失落、沮喪情緒。
改變家庭教育失當(dāng)?shù)姆e極探索
“大量事實(shí)證明，在家庭教育中，凡是家長(zhǎng)對(duì)孩子的人格和品德教育抓得好、抓得及時(shí)的，孩子就能健康成長(zhǎng)；反之，孩子就可能出問(wèn)題。”上海市青浦區(qū)婦聯(lián)主席吳躍紅認(rèn)為，家庭教育是促使青少年健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
如何提高外來(lái)農(nóng)民工家庭教育的質(zhì)量，今年6～9月，上海市青浦區(qū)婦聯(lián)和上海市科學(xué)育兒基地以青浦區(qū)毓華學(xué)校為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，以“親子共同成長(zhǎng)”課堂為載體，通過(guò)親子參與式活動(dòng)、講座和討論等形式，開展了3個(gè)月的系統(tǒng)培訓(xùn)和家庭教育系列活動(dòng)。
上海市毓華學(xué)校四年級(jí)學(xué)生米冠男的母親費(fèi)穎深有感觸地說(shuō)，“我們農(nóng)民工受文化水平限制，為了生計(jì)，吃盡苦頭，相信知識(shí)才能改變命運(yùn)，希望孩子能出人頭地，達(dá)到我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)。我們不惜動(dòng)用一切力量，甚至羞辱、毆打，弄得無(wú)辜的孩子無(wú)所適從。”
后來(lái)費(fèi)穎參加了幾次家庭教育親子課后，她明白了好習(xí)慣的培養(yǎng)是需要耐心的，與其采取錯(cuò)的方式，不如加以疏導(dǎo)，積極地幫助女兒養(yǎng)成好習(xí)慣。如今，米冠男的字不僅寫得漂亮，還每天堅(jiān)持練琵琶，前不久通過(guò)了琵琶的音樂(lè)考級(jí)測(cè)試，讓費(fèi)穎欣喜不已。
從事快遞工作、面色黝黑的樂(lè)勇告訴記者，“女兒不聽話的時(shí)候我打過(guò)她，她越哭我越打，我小時(shí)候父母就是這么教育我的。”參加?jì)D聯(lián)在學(xué)校開展的幾次親子活動(dòng)后，樂(lè)勇懂得了如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，如何與孩子溝通等教育方法。如今，9歲的樂(lè)諾言學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，父女關(guān)系也更加親密了。
“來(lái)滬人員子女的成長(zhǎng)本來(lái)就面臨著教育、健康、貧窮、社會(huì)邊緣化等諸多挑戰(zhàn)，家庭如果起不到緩沖子女壓力的作用，反而增加子女的心理負(fù)擔(dān)，久而久之，容易引發(fā)子女自卑、退縮、攻擊性等諸多心理問(wèn)題。”上海市科學(xué)育兒基地培訓(xùn)部主任章淼榕認(rèn)為，外來(lái)農(nóng)民工子女的家庭教育亟須政府和社會(huì)的高度重視。
“充分利用學(xué)校這一平臺(tái)，由婦聯(lián)等部門牽頭，對(duì)來(lái)滬人員家長(zhǎng)和子女開展分層次、多維度和可持續(xù)的幫助。只有保持親子雙方同步發(fā)展，才有可能對(duì)來(lái)滬人員建立真正意義上嶄新的家庭教育模式，從根本上改變來(lái)滬人員家庭教育失當(dāng)?shù)默F(xiàn)狀。”上海市婦聯(lián)主席張麗麗對(duì)記者說(shuō)。本報(bào)記者 劉聲
